Re: 今時・・・
投稿日時 2018/5/27 8:36
5 非常勤
idHqreIvZw7n2
>4の匿名さん
再任用教員が臨時の仕事を奪う、というのはどうかと思います。
そもそも子どもや保護者に接する大切な仕事なら、すべて身分の保障された正規であるべき、というのが理想だと思います。
であれば、「すべて正規」が無理なら、正規に準ずる再任用がその次ではないでしょうか。
臨時の方にそんな大切なことをやらせるシステムの方が、更に問題が大きいですよ。
もちろん、再任用採用にあたっては、本当にしっかり判断して欲しいとは思います。教員としての資質がないなら、現場以外で働く選択肢を作る、とか。
学校現場にある大きな問題は、個人の資質を除けば教員の構成バランスが非常に悪いこと。
うちの自治体では、今50歳前後の中心となるべき教員が極端に少ないです。
いても中途採用で、教員経験が実は短かったりします。
多いのは、30代前半から20代の、初任か二校目。その、経験の乏しい人が校務分掌主任をやらざるを得なくなってしまう。サポートできるベテランはいない。
その問題は深刻ですよ。
だから、大量退職した人を再任用で…となるのは致し方ないのだと、私は現場で感じています。
再任用の側も、定年後なのだから少し楽に仕事できると思ったのに、担任も部活も持たされて現役と変わらない、と疲弊している人もいます。仕事ができる人ほどそうです。
役所側の机上論は、再任用は若手教員のサポート的立場に。
でも現場には余裕がなく、再任用も現役と同じ扱い。というところに問題はあると思っています。
再任用教員が臨時の仕事を奪う、というのはどうかと思います。
そもそも子どもや保護者に接する大切な仕事なら、すべて身分の保障された正規であるべき、というのが理想だと思います。
であれば、「すべて正規」が無理なら、正規に準ずる再任用がその次ではないでしょうか。
臨時の方にそんな大切なことをやらせるシステムの方が、更に問題が大きいですよ。
もちろん、再任用採用にあたっては、本当にしっかり判断して欲しいとは思います。教員としての資質がないなら、現場以外で働く選択肢を作る、とか。
学校現場にある大きな問題は、個人の資質を除けば教員の構成バランスが非常に悪いこと。
うちの自治体では、今50歳前後の中心となるべき教員が極端に少ないです。
いても中途採用で、教員経験が実は短かったりします。
多いのは、30代前半から20代の、初任か二校目。その、経験の乏しい人が校務分掌主任をやらざるを得なくなってしまう。サポートできるベテランはいない。
その問題は深刻ですよ。
だから、大量退職した人を再任用で…となるのは致し方ないのだと、私は現場で感じています。
再任用の側も、定年後なのだから少し楽に仕事できると思ったのに、担任も部活も持たされて現役と変わらない、と疲弊している人もいます。仕事ができる人ほどそうです。
役所側の机上論は、再任用は若手教員のサポート的立場に。
でも現場には余裕がなく、再任用も現役と同じ扱い。というところに問題はあると思っています。
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- 今時・・・ (匿名さん, 2010/2/7 2:17)